HISTOIRE GEOGRAPHIE ET EDUCATION CIVIQUE

Evaluer et noter 

Pouvez-vous nous préciser ce qu'est évaluer pour vous ? 

L'évaluation cherche à situer l'état des acquis de l'élèves par rapport aux objectifs d'apprentissage visés.

L'évaluation se traduit par une valeur donnée à la production de l'élève.

Pour exprimer cette valeur, différents codes peuvent être utilisés : une appréciation , une lettre, une couleur, une note.

La notation consiste à traduire une production de l'élève par une note chiffrée.

La note de contrôle par exemple, résulte de la somme des points attribués à l'élève en  fonction du barème fixé pour l'atteinte de chacun des objectifs d'apprentissages évalués.

La notation garde sa place pour des évaluations finales et certificatives. Cependant, la valeur moyenne obtenue au final ne traduit pas les compétences acquises.

Evaluation et notation sont ainsi deux notions à bien différencier entre elles et à bien différencier de la validation.

Le but de l'enseignant (...) , n'est pas d'abord d'évaluer, mais plutôt d'offrir un outil à l'élève, afin qu'ils mesure lui-même ses progrès et ce qu'ils reste à faire pour maîtriser mieux la compétence travaillée. 

Il faut pouvoir évaluer sans dévaluer 

Apprendre , c'est accepter de remettre en cause ses représentations mentales, pour les remplacer par d'autres, plus abouties.

C'est abandonner la douillette " consonance cognitive" , la stabilité rassurante de celui qui est en accord avec lui-même et avec ses connaissances même imparfaites, accepter ce moment un peu déstabilisant de " dissonance cognitive" où l'on remet en cause son savoir et ses méthodes.